Schulung und Anleitung in der stationaren Pflege: Forderung der Selbstandigkeit bei alteren Menschen mit eingeschrankter Mobilitat nach huftnahen Frakturen Die Starkung vom Gesundheitsforderung und Pravention sowie die Verweildauerverkurzung fordern, dass Patienten und Angehorigen sich in einer aktiven Rolle am Behandlungsprozess beteiligen sowie Verantwortung fur die eigene Gesundheit und Krankheit ubernehmen. Patient und Angehorige unterschatzen bei der Entscheidung, die Pflege im hauslichen Umfeld durchzufuhren nicht selten die Belastungen und Verantwortung, die auf sie zukommen. Ohne fachliche Beratung und Schulung sind Betroffene kaum in der Lage die teilweise komplexen Pflegetatigkeiten sicher durchzufuhren. Pflegende sind auf Grund dessen gefordert ihre Rolle in der Versorgung neu zu definieren. Beratung und Schulung sind Bestandteil der gewohnten Pflegearbeit. Dieses lasst sich aber nicht in dem dokumentierten Pflegeprozess wieder finden. Die Haltung der einzelnen Pflegekraft bestimmt, ob und wie Beratung und Schulung stattfindet und welche Ziele damit verfolgt werden. Auf Seiten der Gesundheitseinrichtungen fehlte es haufig an geeigneten Strategien und Strukturen, um Patienten und Pflegende erfolgreich zu unterstutzen und auf ihre neue Rolle vorzubereiten. Durch eine geplante und dokumentierte Schulung und Anleitung sind positive Ergebnisse in der Hinsicht zu verzeichnen; dass die Selbstandigkeit der alteren Patienten u.a. nach huftnahen zunehmen, eine enge Abstimmung des Schulungsplanes mit arztlichen und therapeutischen Leistungen die Zusammenarbeit im Schnittstellenbereich fordert, Mobilisationstechniken effektiver vermittelt werden, Beratung und Schulung als Pflegeintervention transparent sind, Angehorigen sicherer im Umgang mit ihrem Pflegebedurftigen und der Pflege zu Hause werden und ihre Ressourcen sowie die eigenen Grenzen kennen lernen. Die Einfuhrung einer Pflegeberatung und u2013schulung am Patientenbett kann sich positiv auf Patienten und Pflegende auswirken. Patienten und Angehorige werden durch den geplanten Lernprozess befahigt und gefordert, notwendige Kompetenzen zur Alltagsgestaltung zu erwerben. Eine abschliessende gemeinsame Reflexion des Lernens bewirkt eine Vertiefung des neuen Wissens und bestatigt die erworbenen Ressourcen. Mit der Einfuhrung von Beratung und Schulung am Patientenbett wird eine zukunftsorientierte Pflege angeboten, die nicht zuletzt auch zur erhohten Arbeitszufrieden der Pflegekrafte und zur Professionalisierung der Pflege beitragt.