No mundo em que se vive, muitos querem prosperar; muitos têm procurado se esforçar, sacrificando, muitas vezes, a própria vida, o próprio corpo, para poder conseguir enriquecer. Ou seja, muitos acabam se esquecendo de que, tão importante quanto trabalhar, é preciso também poder se desenvolver intelectualmente. Numa outra via, tentando-se também enriquecer a qualquer preço, muitos tendem a querer acumular propriedades, coisas materiais, acreditando que, agindo assim, ficarão ricos. Todavia, deve-se dizer que não há nada que seja mais valioso do que a sabedoria. É a sabedoria que cria a prosperidade. Nesse sentido, a prosperidade, quando de fato alcançada, deve ser utilizada para favorecer ainda mais o desenvolvimento da própria sabedoria e não somente ou exclusivamente direcionada para o exercício e a prática do consumo, ou mesmo para o acúmulo de bens. Diz a sabedoria: "Eu, a sabedoria, habito com a prudência e disponho de conhecimentos e de conselhos... Aceitai o meu ensino e não a prata, e o conhecimento, antes do que o ouro recolhido... Porque melhor é a sabedoria do que joias, e de tudo o que se deseja nada se pode comparar a ela. Por meu intermédio reinam os reis. Por meu intermédio, governam os reis e os príncipes decretam justiça. Eu amo os que me amam; os que me procuram me acham. Riquezas e honras estão comigo, bens duráveis e justiça". (provérbios, 8) E mais: "Feliz é o homem que acha sabedoria e feliz é o homem que adquire conhecimento; porque melhor é o lucro que ela dá do que o da prata, e melhor a sua renda do que o ouro mais fino. Mais preciosa é ela do que pérolas, e tudo o que se pode desejar não é comparável a ela". (provérbios, 3); "Se buscares a sabedoria como a prata e como a tesouros escondidos a procurares... Então, entenderás justiça, juízo e equidade... A sabedoria entrará no teu coração e o conhecimento será agradável a tua alma. E a inteligência te conservará". (provérbios, 2) Ou seja, em outras palavras, o que se quer dizer, frise-se, é que: 1- a sabedoria sempre vem e/ou deve vir antes da prosperidade; 2- é ela, a sabedoria, quem cria valor; 3- é ela, a sabedoria, que faz com que algo tenha valor. 4- Ou seja, é ela, a sabedoria que nos permite solucionar problemas de forma real e qualitativa. Nesse sentido, é preciso também dizer que não é somente trabalhando arduamente que se prospera, mas trabalhando com sabedoria...
About the Author: Cleberson Eduardo da Costa (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas), natural do Rio de Janeiro, é graduado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/1995-1998), Pós-graduado em educação (UCAM - Universidade Candido Mendes), Pós-graduando em Filosofia e Direitos Humanos (UCAM - Universidade Candido Mendes), Mestre e Doutor (livre) em Filosofia do conhecimento (epistemologia) e Pedagofilosofia Clínica (FUNCEC - pesquisa, ensino e extensão), Pesquisador, Professor universitário, Especialista em metodologia do ensino superior, Licenciado em Fundamentos, Sociologia, Psicologia e Filosofia da educação, Didática, EJA (educação de Jovens e adultos) etc. Além disso, foi aluno Especial do Mestrado em Educação (1999-2001/PROPED/UERJ), matriculado, após aprovação em concurso, nas disciplinas [seminários de pesquisa] "ESTATUTO FILOSÓFICO" (ministrado e coordenado pela professora Dra Lilian do Valle); e "POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA" (ministrado e coordenado pelo professor Dr. Pablo Gentili). Estudou também no curso de MBA em Gestão Empresarial pela FUNCEFET/RJ/Região dos Lagos (2003-2005); no curso de Pós-Graduação em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ (1999-2000); e realizou vários cursos livres e/ou de aperfeiçoamento nas áreas da filosofia e da psicanálise por instituições diversas, entre elas a FGV (Fundação Getúlio Vargas) e a SBPI (sociedade brasileira de psicanálise integrada). De 1998 a 2008, atuou como professor de ensino superior (Instituto Superior de Educação da UCAM/universidade Cândido Mendes) nos campus universitários de Niterói, Nova Friburgo, Araruama, Rio de Janeiro, Teresópolis, Rio das Ostras, etc. Participou (em sua trajetória profissional e/ou intelectual acadêmica) de diversas pesquisas, como, por exemplo, o projeto UERJ-DEGASE, relativo à (EJA) e também em pesquisas centradas em problemáticas políticas, filosóficas e pedagógicas com professores renomados, como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Cleonice Puggian (UNIGRANRIO), Carla Imenes (UEPG), Cristiane Silva Albuquerque (UERJ), Marco Antonio Marinho dos Santos (OCA/RJ) entre muitos outros. Atualmente dedica-se à docência universitária; a pesquisas em educação; a consultorias relativas à educação, no sentido do aprimoramento, da superação e do desenvolvimento humano; à realização de palestras acadêmicas e multiorganizacionais e à produção de obras nos mais diversos campos do saber.