La sociedad siempre está en constantes cambios que impactan en el proceso educativo y a la vez impulsan al ser humano a la innovación continua; esto ha hecho que la tradicional clase sea reemplazada por métodos y estrategias educativas constructivistas que involucran al alumno de forma más activa y no tenerlo solo como un simple receptor. Los currículos educativos actuales parten de concepciones vanguardistas en donde las competencias lingüístico comunicativas se articulan en la construcción de significados propios, los cuales, como procesos activos y continuos se dan a través de la interacción social y el medio físico. En este sentido, indiscutiblemente, las competencias lingüístico comunicativas se desarrollan a partir de las habilidades básicas que todo ser humano debe poseer en la progresión de los aprendizajes, por lo que su desarrollo precisa de un aprendizaje activo que no es más que la clase centrada en el alumno, para favorecer la autonomía del aprendizaje, la capacidad de comprender, de utilizar y analizar textos escritos, lo que permite mejorar los conocimientos y las posibilidades de participar en la sociedad. Sin embargo, en ciertos centros educativos existirá la necesidad de formar educandos lectores, pues se ha determinado que, algunos alumnos, no son capaces de configurar ideas o pensamientos completos y significativos, por lo que, es fundamental enfatizar la importancia del aprendizaje activo para que los niños puedan utilizar el lenguaje para dar sentido a experiencias y comunicar conocimientos de manera creativa. Cada apartado de este libro es una gran retroalimentación para el docente porque, más que un contenido en papel, entrega la experiencia del autor: nos comparte sus puntos de vista como docente, el rol del estudiante en el aula, la importancia de la lectura en los niños, el conocimiento de métodos pedagógicos, la sustentación teórica de la pedagogía, las acciones que se pueden aplicar con el alumnado y los impactos que genera un libro en el viaje por la imaginación y creatividad de los niños y las niñas. Y para ti, maestro, representará un modelo de motivación para que rompas esos paradigmas de los modelos educativos tradicionales y te servirá como una guía para trascender en tu papel de educador. El contenido de este libro muestra las dificultades que presentan los estudiantes en el desarrollo de las competencias lingüístico comunicativas, pues no comprenden el mensaje real de lo leído o no establecen relaciones entre partes de un texto, por lo tanto, no pueden dar un juicio. Consecuentemente, esta situación desencadena en los alumnos en complicaciones en la resolución de tareas escolares, en la activación de procesos de comprensión y en la construcción e interpretación del conocimiento. Así también se destaca la problemática de la práctica docente en el proceso de enseñanza de las competencias lingüístico comunicativas, pues presentan ciertas limitaciones como el desconocimiento de estrategias metodológicas que permitan hacer del educando un individuo competente en el dominio del lenguaje, los escasos recursos multimedia, así como la falta de espacios físicos adecuados para potenciar las capacidades comunicativas en forma activa y lúdica. Gracias a este libro, el docente tiene una herramienta base para mejorar. Todo lo que necesita es estructurar Rincones de Aprendizaje en las aulas y poner en marcha su estrategia de enseñanza lúdico - teórica en sus educandos, individual o grupal. De aquí en adelante, sólo resta esperar que este libro, sea para los docentes una experiencia gratificante y que su contenido sea útil en búsqueda del gran propósito: "Crear Hábitos de Lectura". ¡Que disfrutes del libro!