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Religiöse Selbstvergewisserung im Spannungsfeld von globaler Entgrenzung und sozialer Bindung: Auswertung einer Studie unter pädagogischen MultiplikatorInnen in Belém-Pará, Brasilien

Religiöse Selbstvergewisserung im Spannungsfeld von globaler Entgrenzung und sozialer Bindung: Auswertung einer Studie unter pädagogischen MultiplikatorInnen in Belém-Pará, Brasilien

          
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About the Book

Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 2,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Ev. Theologie), Veranstaltung: Arbeitsstelle Diversität - Migration - Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit den 80er Jahren konstruieren immer mehr Jugendliche in Deutschland ihre Religion aus Elementen christlicher, jüdischer, islamischer, hinduistischer, buddhistischer und indigener Religionen. Daraus entstehen "Bricolage"-Religionen (Lévi-Strauss), die vom jeweiligen Subjekt selbst determiniert und gestaltet werden. Dies ist nun auch in der herangewachsenen Religionslehrerschaft in Deutschland vertreten. In der vorliegenden Studie wurden 22 Lehrende von fünf verschiedenen pädagogischen Handlungsfeldern in Belém/Brasilien befragt: - Gospel Hip-Hop Gruppe (BRG), - Tanz- und Folkloregruppe Quadrilha Junina (QUA), - Tanz- und Folkloregruppe Flussbevölkerung (RIB), - Katholische Jugendgruppe (CAJU), - Baptistische Jugendgruppe (PIB). Brasilianer haben schon seit 500 Jahren Erfahrung mit der Integration und Adaption unterschiedlicher Religionen. Es stellt sich zunehmend auch für die deutschen Religionslehrer die Frage, welche Elemente anderer Religionen in den persönlichen Lebensentwurf hereingenommen werden, was sich an christlichem Gedankengut bis heute behaupten kann und wie der einzelne Religionslehrer/-in mit diesen Veränderungen bei sich selbst und seinen Schülern umgeht. Durch die Fremdheit und Andersartigkeit der Situation in Brasilien ergeben sich durch scharfe Kontraste neue Erkenntnisse über die Gestaltung und die Funktion von Religion in der Adoleszenzzeit. Auch für die Forschung und Diskussion in Deutschland sind die Ergebnisse der vorliegenden Studie über die Funktion und den Stellenwert von transkulturellen und transreligiösen Tendenzen in Lernprozessen ein Gewinn.
About the Author: Maik Sadzio, Dr. phil., geboren am 31.07.1973 in Hildesheim. Zunächst studierte Sadzio Theaterwissenschaften in München, bis er 1997 das Staatsexamen für die Fächer Deutsch und Evangelische Religionslehre für das Lehramt an Realschulen an der LMU in München ablegte. Seit 1993 faszinieren ihn seine zahlreichen Studienaufenthalte in Brasilien, wo er 1995-1996 an der Escola Superior de Teologia in São Leopoldo bei Porto Alegre Ev. Theologie studierte. Es folgte ein langjähriges priv. Studium der Bildenden Kunst in der Kunstwerkstatt AtelierGalerie Y16 bei Dr. Susanne Burger von Hagen. Seit 2002 gehört Belém do Pará in Nordbrasilien unterhalb der Amazonasmündung zu seinen Studienorten. An der Leibniz Universität Hannover wurde Sadzio erfolgreich 2010 in Kooperation mit der Universidade da Amazônia in Belém do Pará in Ev. Religionspädagogik zum Dr. phil. promoviert. Es folgte eine bis heute andauernde freundschaftliche Begleitung und Engagement für das Straßenkinderprojekt Arca Em Barca der Paróquia Luterana de Belém in Kooperation mit dem Arbeitskreis Eine Welt der Ev.-luth. Christuskirche in München. Sadzio ist derzeit Studienrat im Realschuldienst in München-Schwabing an der Städt. Hermann Frieb Realschule. Seit 2002 permanente Aus- und Fortbildung in Coaching und Supervision für Lehrkräfte.


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Product Details
  • ISBN-13: 9783668314344
  • Publisher: Grin Verlag
  • Publisher Imprint: Grin Verlag
  • Height: 210 mm
  • No of Pages: 324
  • Series Title: German
  • Weight: 426 gr
  • ISBN-10: 3668314349
  • Publisher Date: 17 Oct 2016
  • Binding: Paperback
  • Language: German
  • Returnable: N
  • Spine Width: 19 mm
  • Width: 148 mm


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