Ao longo da história, a temática do amor tem sido difundida na cultura dos diferentes povos, em diferentes formas de expressão, sejam elas artísticas, literárias, científicas, mítica, místicas e/ou religiosas, por ser encarada como parte da essência humana.O livro, parte integrante da coleção "Poesofias" (poemas filosóficos), de uma forma poética, filosófica, irônica, cômica, e muitas vezes também questionadora do mundo em que se vive, trata da temática do amor entre os diferentes sexos ou gêneros humanos, centrando-se nos paradoxos existentes entre os ditos "amor apaixonado," o "amor romântico" e as concepções de amor pós-modernas, a saber:1- O amor apaixonado é marcado por uma urgência que coloca o indivíduo à parte das rotinas da vida cotidiana, com a qual, na verdade, ele tende a se conflitar. Ele arranca o indivíduo das atividades mundanas e gera uma propensão às opções radicais e aos sacrifícios. Tem como característica não ser reconhecido como uma base necessária ou suficiente para o casamento;2- O amor romântico surge por meio de uma espécie de atração instantânea - dito "amor à primeira vista" -, sem, no entanto, estar carregada da atração sexual e/ou das compulsões sexuais e eróticas que caracterizam o amor apaixonado. Segundo Anthony Giddens*, "o primeiro olhar" é uma atitude comunicativa ou uma compreensão intuitiva das qualidades do outro. Ou seja, é um processo de atração por alguém que pode tornar a vida de outro alguém, digamos, "mais completa."3- O amor pós-moderno refere-se a uma situação em que se entra numa relação apenas pela própria relação e que só continua enquanto ambas as partes considerarem que extraem dela satisfação suficiente, para cada uma individualmente, nela permanecerem. É o exercício de uma sexualidade sem casamento, centrada no "ficar," "sair com" e/ou no "viver apenas um lance."
About the Author: CLEBERSON Eduardo da Costa (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas) é natural do Rio de Janeiro, formado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/1995-1998), Pós-graduado em educação, Pesquisador, Professor universitário, Especialista em metodologia do ensino superior, Pedagogo, Livre-pensador, Licenciado em Filosofia, Fundamentos, Sociologia e Psicologia da educação, Didática e EJA (educação de Jovens e adultos). Além disso, foi aluno Especial do Mestrado em Educação (1999-2001/PROPED/UERJ), Matriculado, após aprovação em concurso, nas disciplinas [seminários de pesquisa] "ESTATUTO FILOSÓFICO" (ministrado e coordenado pela professora Dra Lilian do Vale); e "POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA" (ministrado e coordenado pelo professor Dr. Pablo Gentili). Estudou também no curso de MBA em Gestão Empresarial pela FUNCEFET/RJ/Região dos Lagos (2003-2005) e no curso de Pós-Graduação em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ (1999-2000). Participou (em sua trajetória profissional e/ou intelectual acadêmica) de diversas pesquisas, como, por exemplo, o projeto UERJ-DEGASE, relativo à (EJA) e também em pesquisas centradas em problemáticas políticas, filosóficas e pedagógicas com professores renomados, como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Carla Imenes (UERJ), Cristiane silva Albuquerque (UERJ), entre muitos outros. De 1998 a 2008, nos municípios do Rio de Janeiro, Niterói, Araruama e Nova Friburgo, atuou como livre-docente do Instituto Superior de Educação da UCAM (Universidade Candido Mendes) e, paralelamente a essa atividade, a partir do ano 2001, na condição de aluno especial do Mestrado em Educação da UERJ, deu início ao desenvolvimento de uma série de pesquisas que, mais tarde, dariam origens a uma série de mais de cinco dezenas de livros e, dentre as quais, a uma dezena de teses acadêmicas. Atualmente dedica-se à docência universitária; às pesquisas em educação; às consultorias relativas à educação, no sentido do aprimoramento, da superação e do desenvolvimento humano; à realização de palestras acadêmicas e multi-organizacionais e à produção de obras nos mais diversos e/ou complexos campos do saber.