English summary: Starting from a basic view of education, this book provides nuanced insights into the different ways in which children are now growing up in an increasingly mediatized world, and into the ways in which children and young people currently deal with media. The media-related preferences and skills of various age groups, which are conditioned by their development and socialization, are presented in a way that is close to everyday life, providing starting points for media-educational action. The rights of children and young people that are anchored in Germany=s constitution, parental privilege and the state=s supervisory role are outlined as the major legal frameworks. The other essays in the volume are dedicated to the individual fields of activity of preschool centres, schools, family and social work. The essays illustrate not only demands, patterns of media-educational activity by parents and the support with this that parents need, but also the way in which educational professionals can act appropriately in the world of digital media. German description: Mit den Veranderungen in der Welt der Medien hat sich das Leben junger Menschen grundlegend gewandelt. Jugendliche, bereits Kinder tauchen mit ihren mobilen Alleskonnern immer autonomer in die offene und vernetzte Welt digitaler Medien ein und entziehen sich dabei immer mehr einer direkten Einflussnahme. Erziehende und padagogische Fachkrafte fragen sich, wie sie den Medienumgang unter diesen Vorzeichen uberhaupt noch angemessen begleiten konnen und wie sie ihre Schutzlinge fur die Nutzung der Potenziale stark machen und Risiken des Umgangs mit digitalen Medien von ihnen fernhalten konnen. Dieser Band zur Medienerziehung gibt Antworten darauf. Ausgehend von einer grundsatzlichen Perspektive auf Erziehung gibt er differenziert Einblick in das veranderte Heranwachsen in der zunehmend mediatisierten Welt und in den aktuellen Medienumgang von Kindern und Jugendlichen. Die entwicklungs- und sozialisationsbedingt medienbezogenen Vorlieben und Kompetenzen verschiedener Altersgruppen werden alltagsnah als Ansatzpunkte medienerzieherischen Handelns dargestellt und grundgesetzlich verankerte Rechte von Kindern und Jugendlichen, Elternprivileg und Wachteramt des Staates als wichtige Rahmungen entworfen. Die weiteren Beitrage des Bandes sind den einzelnen Handlungsfeldern gewidmet. Sie zeigen nicht nur die Anspruche, Muster medienerzieherischen Handelns von Eltern und deren Unterstutzungsbedarf auf, sondern auch, wie die Erziehenden in der Eltern- und Familienarbeit sinnvoll unterstutzt werden konnen. Am Beispiel von Internet of Toys wird fur aktuelle Phanomene in den Kinderzimmern sensibilisiert und der padagogische Umgang mit Medien zu einem ganz selbstverstandlichen Thema fruhkindlicher Bildung und Erziehung in Kitas gemacht. Gleich mehrere Beitrage widmen sich verschiedenen Facetten einer in schulische Medienbildung eingebetteten medienerzieherischen Unterstutzung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen. Mit konkreten Losungen fur die praktische Arbeit werden zudem die besonderen Herausforderungen in den Einrichtungen der Kinder-, Jugend- und Erziehungshilfen dargestellt und abschliessend sinnvolle Internetangebote zur Medienerziehung vorgestellt, die sich an Kinder und Jugendliche selbst oder an Erziehende und padagogische Fachkrafte richten.