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Identitatsentwicklung Und Zweisprachigkeit Im Interkulturellen Umfeld Am Beispiel Koreanischer Kinder Der Zweiten Generation Aus Den Arbeiterfamilien in Deutschland

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Die zentrale Aufgabe der vorliegenden Arbeit ist die Analyse der Prozesse und Ergebnisse bei der Entwicklung der Identitat und der Zweisprachigkeit bei Kindern der Zweiten Generation koreanischer Arbeitnehmerfamilien in Deutschland. Es geht also nicht nur um Resultate, sondern auch um Prozesse und Veranderungen. Die Identitat und die Zweisprachigkeit koreanischer Kinder der Zweiten Generation in Deutschland werden in deren lebensgeschichtlichen Zusammenhangen untersucht. Das weitere Forschungsinteresse liegt in den Zusammenhangen zwischen der Identitatsbildung und den Sprachen, dem Koreanischen und dem Deutschen. Es gab in den letzten zwanzig Jahtren zahlreiche Veroffentlichungen in der Literatur uber auslandische Arbeitnehmer und ihre Kinder. Dabei geht es fast nur um die Probleme und Schwierigkeiten, die die Auslander haben. In vielen Studien wird oft davon ausgegangen, dass die Auslander in Deutschland viele Probleme und Schwierigkeiten haben. Dabei werden oft die Topoi wie z.B. Sprachschwierigkeiten, Schulprobleme, Identitatsprobleme, Beziehungsprobleme mit Deutschen, soziale Benachteiligung, Kulturkonflikt usw. aufgegriffen. In fast allen Studien uber auslandische Arbeitnehmer und ihre Kinder werden die untersuchten Auslander nicht als handelnde Subjekte dargestellt, sondern als passiv leidende Opfer ihrer Lebensumstande. Dieses passive Menschenbild von Auslandern konnte dazu fuhren, dass man mit dem Terminus "Auslander" Personen assoziiert, die immer nur zahlreiche Probleme haben unter denen sie leiden; so hat manches Gutgemeinte kontraproduktive Folgen. Das Leben und Aufwachsen zwischen zwei Kulturen hat aber auch entwicklungsfordernde Eigenschaften. Nach dem epidemischen Subjektmodell konnen Personen aufgrund ihrer Alltagserfahrungen zur Auseinandersetzung mit Problemen uber Handlungsplane verfugen und unter Berucksichtigung situativer Bedingungen die geeignete davon auswahlen und realisieren bzw. aus der Situation heraus neue Handlungsplane entwickeln und erproben. Hier werden, ausgehend von der qualitativen Analyse der Lebenswelt, zum einen die Prozesse und Ergebnisse bei der Entwicklung der Identitat und Sprachen bei koreanischen Kinder der Zweiten Generation in Deutschland dargestellt. Zum anderen wird die Rolle der Sprachen fur die Entwicklung der Identitat der Kinder untersucht. Auf der Grundlage der durch die Analyse gewonnenen Ergebnisse werden einige Vorschlage fur ein realitatsadaquates padagogisches Konzept entwickelt, um die weitere Bildung der Identitat und die Fahigkeiten der Zweisprachigkeit koreanischer Kinder in Deutschland zu unterstutzen.


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Product Details
  • ISBN-13: 9783897222724
  • Publisher: Logos Verlag Berlin
  • Publisher Imprint: Logos Verlag Berlin
  • Height: 210 mm
  • No of Pages: 313
  • Series Title: German
  • Weight: 700 gr
  • ISBN-10: 3897222728
  • Publisher Date: 30 Aug 1999
  • Binding: Paperback
  • Language: German
  • Returnable: N
  • Spine Width: 0 mm
  • Width: 145 mm


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