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Frühförderung Von Kindern in Sozial Randständigen Und Von Armut Betroffenen Familien: Psychosoziale Risiken Der Armut Und Auswirkungen Auf Die Entwicklung

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Studienarbeit Universität Vechta: In dieser Arbeit setzen wir uns mit der Frühförderung von Kindern auseinander, die in sozial randständigen und von akuter Armut betroffenen Familien aufwachsen und laut Ulrich Bleidick so drohenden Entwicklungsverzögerungen ausgesetzt sind.

Ist es wirklich möglich für schwerstbehinderte Kinder, für Kinder mit Teilleistungsstörungen, für emotional vernachlässigte Kinder und für Kinder, die unter sozial deprivierenden Lebensbedingungen aufwachsen ein gleichermaßen adäquates, individuelles Förderangebot zu gestalten und anzubieten? Um die Komplexität der Anforderungen zu bewältigen, befürwortet Weiss, eine binnenspezifische Differenzierung in personellfachlicher und organisatorischer Hinsicht. Das bedeutet, dass sich vor allem die SozialpädagogInnen des jeweiligen Förderteams auf die Arbeit mit sozial randständigen Familien konzentrieren und sich demnach in dieser Hinsicht auch fachlich weiterbilden.

Im folgenden beschäftigen wir uns zunächst näher mit dem Thema Armut und den damit verbundenen Entwicklungsgefährdungen. Anschließend gehen wir näher auf das allgemeine Konzept der Frühförderung ein. Zuletzt werden uns mit der Frühförderung von sozial benachteiligten Kindern und mit den "frühen Hilfen" beschäftigen und die dafür notwendige Weiterentwicklung der Frühförderung aufzeigen.

Inhalt 1. Einleitung
2. Einstieg in das Thema Armut und psychosoziale Risiken
2.1. Was versteht man unter Armut?
2.2. Was sind psychosoziale Risiken?
3. Wie wirkt sich Armut auf die Entwicklung eines Kindes aus?
3.1. Auswirkungen auf die Gesundheit
3.2. Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung
3.3. Auswirkungen auf die sozial-emotionale Entwicklung
4. Allgemeine Aspekte der Frühförderung
4.1. Was bedeutet Frühförderung?
4.2. Für wen ist die Frühförderung?
4.3. Merkmale der Frühförderung
4.4. Die verschiedenen Säulen der Frühförderung
4.5. Die zwei Formen der Frühförderung
5. Frühförderung mit sozial benachteiligten Kindern und Familien
5.1. Frühförderung für Kinder mit Entwicklungsgefährdungen bedingt durch Armut und Benachteiligung
5.2. Die Früherkennung psychosozialer Risiken
5.3. Wie wirken die frühen Hilfen?
5.4. Wie kann die Frühförderung von Kindern in Armutslagen realisiert werden?
5.5. Probleme in der Frühförderung mit sozial randständigen Kindern
5.6. Erforderliche Kompetenzen der FrühförderIn bei der Arbeit mit Familien in Armut
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis

Verlag Swopdoc
Autor Andrea F. (Pseudonym https: //dokumente-online.com/author_profile.php?id_user=108995481 )
Universität Vechta
2010

Dieses Werk kann auch direkt über den Verlag als EBook erworben werden:
https: //dokumente-online.com/fruehfoerderung-von-kindern-in-sozial-randstaendigen.html


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Product Details
  • ISBN-13: 9781974492619
  • Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
  • Publisher Imprint: Createspace Independent Publishing Platform
  • Height: 203 mm
  • No of Pages: 52
  • Spine Width: 3 mm
  • Width: 127 mm
  • ISBN-10: 1974492613
  • Publisher Date: 10 Jul 2010
  • Binding: Paperback
  • Language: German
  • Returnable: Y
  • Weight: 63 gr


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