"CAPITALISMO SOCIAL: Pedagogia da Inclusão Socioeconômica" é, entre outras coisas, uma obra de educação financeira, libertadora, na medida em que busca ensinar e/ou instrumentalizar os cidadãos a resistirem aos processos de exclusão socioeconômica (há tempos) produzidos pelo capitalismo, seja criando-se mecanismos de defesa, seja construindo-se estratégias que lhes permitam alcançar a prosperidade econômica sem, todavia, nesse mesmo processo: 1-Deixarem de ser escravos assalariados do capital para poderem se tornar escravocratas; ou seja, sem, entretanto, nesse mesmo processo: 2-Deixarem de ser oprimidos para poderem se tornar opressores. Em outras palavras, CAPITALISMO SOCIAL: Pedagogia da Inclusão socioeconômica é um livro que, entre muitas outras coisas, ensina e/ou instrumentaliza os cidadãos a poderem reagir contra a exclusão social gerada pelo capitalismo, utilizando-se, todavia, de quase todas as mesmas armas dos capitalistas, mas, com outros fins, isto é, buscando-se a retomada dos processos de: 1- humanização, 2- solidariedade, 3- fraternidade e/ou sistematização da equidade social. Esperamos que esse livro possa ser útil à formação de uma geração mais livre e responsável, porque também mais crítica e capaz de conquistar a sua independência socioeconômica, seja no sentido micro/individual seja no sentido macro/coletivo, dado que a cidadania, incluindo-se aí a equidade social, apesar de ser um justo direito, deve ser encarada também como fruto de uma conquista, uma vez que, numa sociedade dividida entre classes e/ou grupos antagônicos, com múltiplos interesses opostos, como a capitalista, ela, essa mesma cidadania, nunca será e não deve assim também ser esperada e/ou encarada como fruto de uma dádiva.
About the Author: CLEBERSON Eduardo da Costa (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas) é natural do Rio de Janeiro, formado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/1995-1998), Pós-graduado em educação, Pós-graduando em Filosofia e Direitos Humanos, Pesquisador, Professor universitário, Especialista em metodologia do ensino superior, Pedagogo, Livre-pensador, Licenciado em Fundamentos, Sociologia, Psicologia e Filosofia da educação, Didática, EJA (educação de Jovens e adultos), etc. Além disso, foi aluno Especial do Mestrado em Educação (1999-2001/PROPED/UERJ), matriculado, após aprovação em concurso, nas disciplinas [seminários de pesquisa] "ESTATUTO FILOSÓFICO" (ministrado e coordenado pela professora Dra Lilian do Vale); e "POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA" (ministrado e coordenado pelo professor Dr. Pablo Gentili). Estudou também no curso de MBA em Gestão Empresarial pela FUNCEFET/RJ/Região dos Lagos (2003-2005); no curso de Pós-Graduação em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ (1999-2000); e realizou vários cursos livres e/ou de aperfeiçoamento nas áreas da filosofia e da psicanálise por instituições diversas, entre elas a FGV (Fundação Getúlio Vargas) e a SBPI (sociedade brasileira de psicanálise integrada). De 1998 a 2008, atuou como professor de ensino superior (Instituto Superior de Educação da UCAM/universidade Cândido Mendes) nos campos universitários de Niterói, Nova Friburgo, Araruama, Rio de Janeiro, Teresópolis, Rio das Ostras, etc. Participou (em sua trajetória profissional e/ou intelectual acadêmica) de diversas pesquisas, como, por exemplo, o projeto UERJ-DEGASE, relativo à (EJA) e também em pesquisas centradas em problemáticas políticas, filosóficas e pedagógicas com professores renomados, como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Cleonice Puggian (INIGRANRIO), Carla Imenes (UEPG), Cristiane silva Albuquerque (UERJ), entre muitos outros. Atualmente, dedica-se à docência universitária; a pesquisas em educação; a consultorias relativas à educação, no sentido do aprimoramento, da superação e do desenvolvimento humano; à realização de palestras acadêmicas e multiorganizacionais e à produção de obras nos mais diversos campos do saber.