O presente trabalho procura refletir sobre os processos imaginativos das Narrativas Autobiográficas da infância dos(as) professores(as) e como estes podem contribuir para uma educação sensível, na qual a imaginação, a poesia, o sonho, a brincadeira, a emoção façam parte da atuação docente, tornando-nos artistas da educação (LAMEIRÃO, 2007). Para estas reflexões, parto do exercício autobiográfico sugerido por Steiner (1918) para a Pedagogia Waldorf e que se amplia através de contribuições teórico-metodológicas da pesquisa sobre Formação de Professores na área da Educação. Para este estudo, foram realizadas Oficinas de Narrativas Autobiográficas em duas escolas: uma pública e outra privada, ligada à Pedagogia Waldorf. A partir das narrativas produzidas, em múltiplas formas de expressão, evidenciou-se um entrelaçamento da imaginação e da memória, examinado com apoio em um diálogo teórico com autores como Bachelard, Benjamin, Bosi e Brandão. No fechamento das oficinas, as professoras participantes elaboraram aulas inspiradas pelas suas experièncias da infância, nas quais o principal objetivo era enfatizar as possibilidades imaginativas na prática docente.
About the Author: Entre tantas histórias escolhi a de ser educadora de crianças pequenas. Porque são elas que me lembram da alegria de brincar só por brincar, de imaginar o que achei que nunca seria possível, de persistir com leveza e humor, de confiar na vida! Foi assim que o meu entusiasmo de (re) conhecer o universo infantil foi me levando para perto da escola. Porque era lá que as crianças estavam todos os dias: faça sol ou faça chuva, com febre ou saúde, na tristeza ou alegria, era na escola que eu podia encontrá-las todos os dias. Porém este espaço escolar ao mesmo tempo em que me dava a oportunidade deste encontro sufocava com toda a sua formalidade: regras, objetivos, reuniões e rotinas que acabavam interferindo para dentro da fluidez do universo infantil. Foi neste intenso movimento, experimentando aqui e acolá, que fui buscar respostas para as minhas inquietações . Neste caminho, da criança que fui e da criança hoje, fui me aproximando da Pedagogia Waldorf. O meu encantamento foi tal que resolvi abrir uma clareira para construir uma escola de educação infantil fundamentada na Pedagogia Waldorf, em Florianópolis, com a parceria da minha irmã querida e meu marido amado.(www.escolacasaamarela.com) Em catorze anos de trabalho a escola cresceu com a contribuição de muitas famílias, professores e amigos que por lá deixaram e fizeram suas histórias e que eu agradeço com todo o meu coração. Nesta trajetória um novo impulso se mostrava a importância de sensibilizar professores, pais e amigos sobre a infância. Foi então que fui fazer o mestrado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com o tema: Narrativas autobiográficas sobre a infância de professores. A ideia de disponibilizar a dissertação em forma de livro foi a vontade de compartilhar um pouco da poesia, dos sonhos e brincadeiras que eu tive o privilégio de ouvir e que me levaram a dialogar e refletir sobre a educação e a escola na atualidade. Se nesta leitura, permeada de memórias, alguma lembrança surgir não deixe de compartilhar com filhos, amigos ou comigo!